Equipo3_Pruebas a la flama

Practica 8: “PRUEBAS A LA FLAMA”
OBJETIVO: Comprobar la presencia de metales en las sales e identificar la coloración de la llama que toma una sustancia e identificar cationes por vía seca.

INTRODUCCIÓN: Al aplicar calor a ciertas sustancias químicas (sales metálicas ) comunican a la flama diversas coloraciones, esto se debe a que los electrones absorben energía que les permite saltar de un nivel a otro emitiendo “paquetes” de luz con una longitud de onda que permite identificar a un metal determinado.

En el ensayo de coloración a la llama ésta actúa como fuente energética. De esta forma, la energía de la llama posibilita la excitación energética de algunos átomos.

Cuando estos átomos excitados regresan al estado fundamental emiten radiación de longitudes de onda características por cada elemento. Esta energía emitida por los elementos, en esta caso la región visible del espectro electromagnético, el el que se conoce como espectro de emisión, y es la base no sólo para los ensayos cualitativos a la llama, sino también para técnicas de análisis cuantitativo como la espectroscopia atómica de emisión (es un método de análisis químico que utiliza la intensidad de la luz emitida desde una llama, plasma, arco o chispa en una longitud de onda particular para determinar la 
cantidad de un elemento en una muestra.).

La longitud de onda de la radiación emitida dependerá, concretamente, de la diferencia de energía entre los estados excitado y fundamental según la Formula de Planck para las transiciones electrónicas.
Fórmula de Planck

Sin embargo, puesto que la llama no es una fuente muy energética, solo es capaz de excitar átomos que exijan poca energía para ser excitados (que presenten transiciones electrónicas poco energéticas) esencialmente en la zona visible del espectro( por ejemplo, alcalinos y alcalinotérreos entre algunos otros, como cobre y talio; cabe destacar que siendo una excepción, que el berilio y el magnesio, ambos alcalinotérreos, no dan color a la llama).
Colores que se producen de ciertas sustancias

¿Cómo funciona la pirotecnia?
La incandescencia y la luminiscencia. En el primero, el responsable de la aparición del color es esencialmente la energía calorífica; el calor elevado provoca que una sustancia emita radiación en la región infrarroja del espectro, para después emitir radiación roja, naranja, amarilla y, finalmente, blanca si el calor suministrado es suficiente, es decir, que el color que se obtenga dependerá de la temperatura y, si ésta puede controlarse en el fuego artificial se podrá lograr el efecto deseado. Esta emisión luminosa no  está  constituida  por  longitudes de onda precisas,  sino  que es un  espectro continuo.
En cambio, tras el segundo fenómeno, la luminiscencia, se hallan esencialmente los espectros atómicos, es decir, el hecho de que cada elemento absorbe y emite energía (tras ser excitado) a distintas longitudes de onda. Si estas longitudes de onda están dentro de la región del visible, las llamamos “colores”. Lo que observamos en el caso de la luminiscencia, por tanto, es el espectro de emisión de una sustancia (concretamente de un metal, libre o combinado), y dicho espectro no es un continuo como en el caso de la incandescencia, sino que se trata de líneas discretas.
En este punto resulta interesante comentar que, en un laboratorio químico, podemos llevar a incandescencia una sal metálica para comprobar qué colores produce la excitación del metal (el catión). Si tomamos un hilo de platino o de nicrom, bien limpio y, tras humedecerlo con ácido clorhídrico, tocamos la sal para que se adhiera, podemos quemar dicha sal en la llama del mechero Bunsen. Puesto que hemos humedecido el hilo con ácido clorhídrico, la reacción que se produce es que la sal se transforma en un cloruro del metal correspondiente (si no era un cloruro inicialmente) que puede llegar a ser volátil a temperaturas muy elevadas y la llama se colorea.
Puesto que las coloraciones dependen de la excitación energética del metal, serán características de cada elemento. Así, la incandescencia a la llama se puede utilizar como una técnica analítica cualitativa para determinar qué metal tenemos en una muestra (ensayo a la llama). 
Coloración presentada de algunos elementos



Esto es válido únicamente si la emisión energética de los metales se da en la región el espectro visible, es decir, si el ojo humano es capaz de percibirlo (que un metal no emita luz en el visible no significa que no esté emitiendo, sino que lo estará haciendo en otras regiones que nosotros no podemos observar, como por ejemplo, la región del ultravioleta). De este modo, la industria pirotecnia usa sales de distintos metales para conseguir colores vistosos en los fuegos artificiales, mezcladas con otros ingredientes.
Puesto que la pirotecnia se considera un arte tradicional y que, hasta el siglo XVIII, en consonancia con el oscurantismo propio de épocas pasadas, los maestros pirotécnicos trabajaban en secreto, la preparación de las mezclas para producir los fuegos artificiales se basa en fórmulas artesanales que se guardan celosamente. No obstante, toda mezcla pirotécnica debe contener una serie de componentes, que son, esencialmente: oxidantes, reductores, estabilizantes o ligantes y agentes colorantes.
En esta entrada nos centraremos en los agentes colorantes, y dejaremos los restantes para una entrada posterior.
Los agentes colorantes en los fuegos artificiales son, como hemos indicado previamente, metales que se hallan combinados en diversas sales (algunas veces se trata de un metal o de una aleación metálica en polvo, pero es menos habitual). Es únicamente el metal de estas sales, es decir, el catión, el que produce el color. Los aniones no influyen en la generación del color, únicamente en la temperatura de la llama producida, que también reviste su importancia. En la tabla siguiente se muestran algunos colores juntamente con las sustancias químicas que los producen en las mezclas de los fuegos artificiales.
Típica pirotecnia  

¿Por qué se usa el ácido clorhídrico en el experimento?
se utiliza para eliminar residuos de las trazas. Por esta razón, al utilizar el grafito con alguna de las sustancias a utilizar y después de usarlo, limpiarlo con la espátula para eliminar residuos a grandes rasgos y por último se limpia nuevamente con el ácido clorhídrico.

Ácido Clorhídrico (HCl)



Colores provocados por los respectivos elementos y/o compuestos
·        Carmín: Litio
Color muy persistente y fácil de observar. Aun así a través de un vidrio azul, en cuyo caso se ve violeta, y a través de un vidrio verde, que deja de observarse el color.
·         Anaranjada o rojo ladrillo: Calcio
Se trata de un color fugaz (por volatilidad), fácil de confundir con el estroncio. Si se ve a través de un vidrio azul se ve el color verde.
·         Escarlata: Estroncio
Es un color fugaz, como hemos dicho, por esto mismo resulta fácil confundirlo con el calcio, más por su fugosidad que por semejantes en tonalidad. En efecto, ya vimos en la entrada sobre los colores en los fuegos artificiales que el estroncio suele ser responsable del color rojo de los mismos.
·         Amarillo: Sodio
Se trata de un color intenso y reconocible. El color es invisible a través de un vidrio azul de cobalto, por lo que se usa para evitar que el sodio actúe como interferente en el ensayo de otros elementos, como por ejemplo el potasio. A través de un vidrio verde se ve amarillo-anaranjado. El sodio es muy frecuente como contaminante en sales de otros elementos metálicos y no es rara su interferencia.
·         Violeta pálido: Potasio
Es un color difícil de observar, además de que el sodio suele interferir. Por este motivo se suele observar a través de un vidrio azul de cobalto, para que el sodio no interfiera, en cuyo caso se puede observar un violeta púrpura.
·         Verde pajizo: Bario
Es difícil de excitar (transición electrónica energética) por lo que requiere una llama con bastante potencia. Si la llama no es adecuada so se podrá observar
·         Verde puro: Talio (en llama reductora); Teluro (llama oxidante)
El talio sólo se podrá observar al excitar la base de la llama y es muy fugaz porque forma sales bastante volátiles.
·         Verde pálido: Vanadio y Molibdeno
·         Verde esmeralda: Sales de cobre, excepto los halógenos
·         Azul Verdoso: Haluros de cobre
·         Azul pálido: Plomo, bismuto, ástato, antimonio, y teluro (si se ensaya en llama reductora; ya hemos visto que el teluro en llama  oxidante da color verde).
Todos estos elementos deterioran el hilo de platino
·         Azul violáceo: sales de iridio y cloruro de estaño
·         Violeta débil y azulado: Sales de rubidio y de cesio
·         Violeta intenso (morado): Cianuros  y cloruros de mercurio, como el HgCl2 y el Hg2Cl2

 

EL ESPECTROSCOPIO 

El único método seguro para realizar los ensayos a la llama, es descomponiendo la luz por dispersión e identificando los elementos presentes por sus líneas características. El instrumento utilizado para tal fin es el espectroscopio, el cual es un instrumento que descompone un haz de luz en sus componentes de diferentes colores, usando un prisma y una rejilla.

Bibliografia 

-Recuperado de http://www.ciens.ucv.ve/eqsol/LabMovil/Recursos/ensayosalallama.pdf
-Universidad Alicante, España, S.F. "ensayos a la llama" Recuperado de: https://dqino.ua.es/es/laboratorio-virtual/ensayos-a-la-llama.html
-Gómez Ruíz Humberto; 2006, "introducción al análisis cualitativo" Recuperado de: http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/QANALCUALITATIVA_1279.pdf
-Recuperado de Google imágenes: https://www.google.com.mx/search?q=pruebas+ala+flama&rlz=1C1LEND_enMX651MX651&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwj0xffWvMbWAhXCRSYKHYv0B1kQ_AUICigB&biw=1366&bih=662#imgrc=kzI7C2_-n2NZpM:

Comentarios

  1. Las pruebas a la flama las podemos visualizar hoy en día en día presente en muchos aspectos y ámbitos de nuestra vida en cuanto al contacto con el fuego o en esta caso las flamas como tal.
    En la cocina, en algún momento de diversión; como la explosión de cohetes o luces atractivas.
    Siendo esto muy buen desarrollado por el equipo; ya que desglosaron y detallaron de una manera muy precisa la información, para así poder entender.
    Doy hincapié en la explicación del porque se produce esto, y en pocas palabras por aplicar calor en ciertas sustancias como en sales metálicas para con ello producir cierta luminosidad; esto por la atracción de electrones a saltar de un nivel a otro.
    Y con lo dicho el funcionamiento y apariencia de las luces producidas.
    En general, la información presentó muy buena organización por parte del equipo y decisión en cuanto a la presentación de información.
    Muy buen equipo.

    ResponderEliminar
  2. Las operaciones del laboratorio como trabajo de vidrio, ebullición y destilación de líquidos, aceleración de reacciones químicas, etc., necesitan una fuente de calor. La llama se emplea en el laboratorio como fuente de energía, se genera por combustión de un gas y se manifiesta a través de emisión luminosa y desprendimiento de calor.
    Todos los objetos tienen la propiedad de absorber y reflejar o emitir ciertas radiaciones electromagnéticas. La mayoría de los colores que experimentamos normalmente son mezclas de longitudes de onda y reflejan o emiten las demás; estas longitudes de onda reflejadas o emitidas son las que producen sensación de color. (UCV, 2013)
    Los átomos y los iones están constituidos en su interior, por una parte, central muy densa, cargada positivamente, denominada núcleo y por partículas negativas llamadas electrones, los cuales rodean al núcleo a distancias relativamente grandes. De acuerdo con la teoría cuántica, estos electrones ocupan un cierto número de niveles de energía que como ustedes mencionan se puede medir con la Formula de Planck.
    Los colores producidos por los productos químicos cuando se inserta en una llama se pueden utilizar para identificar algunos de los componentes minerales. (HyperPhysics, s.f).
    El tema que se desarrolló me parece muy interesante y me es totalmente nuevo, me ha servido de mucho ya que he aprendido muchas cosas que desconocía y su estructura y diseño han contribuido en gran escala, solo les recomiendo que los conceptos fundamentales los resalten así mismo su definición por que en un cierto punto confunde lo que nos dicen. Entre las que destacan:
    - espectros atómicos
    - espectro de emisión
    - emisión luminosa
    - luminiscencia
    - incandescencia
    Aparte de eso han hecho un gran trabajo con buena información, bien hecho.
    Trabajos citados

    HyperPhysics. (s.f). Obtenido de http://hyperphysics.phy-astr.gsu.edu/hbasees/Chemical/flame.html
    UCV. (2013). Obtenido de http://www.ciens.ucv.ve/eqsol/LabMovil/Recursos/ensayosalallama.pdf

    ResponderEliminar
  3. ¿qué es una prueba a la flama?
    La prueba a la flama se usa para en forma visual identificar la presencia de un metal o una sal iónica en una muestra desconocida, basada en el color característico que la sal desarrolla en la flama de un mechero Bunsen.
    ¿Cómo se lleva a cabo la prueba?
    Se requiere de un pequeño arillo “limpio” de alambre de platino o de níquel-cromo. El arillo puede limpiarse (se recomienda limpiar el arillo entre diferentes pruebas) al sumergirlo en ácido clorhídrico o nítrico y posteriormente lavarlo con agua destilada o mejor aún desionizada. Se prueba que el arillo está limpio al introducirlo a la flama del mechero Bunsen, si se desarrolla color en la flama el arillo no está limpio y deberá limpiarse con el procedimiento antes descrito. Idealmente un arillo limpio no debe generar color en la flama.
    El arillo limpio se sumerge entonces en una disolución o en el polvo del mineral o sal iónica (metal) a probar. El arillo con la muestra se introduce al cono azul de la flama (zona reductora) de un mechero Bunsen y se observa el color que se desarrolla.
    ¿cuáles son las limitantes de esta prueba?
    El valor de la prueba esta limitado por la interferencia generada por colores mas brillantes y por ambigüedades cuando ciertos metales generan los mismos colores a la flama. En particular el sodio está presente en la mayoría de los compuestos y da color a la flama. Algunas veces se emplea un cristal de color para filtrar la luz de un metal. El cristal de Cobalto usualmente se usa para filtrar el color amarillo del Sodio.

    Referencia: Lange's Handbook of Chemistry, 8th Edition, Handbook Publishers Inc., 1952.Recuperado el 30 de septiembre de 2017 dehttp://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/QANALCUALITATIVA_1279.pdf

    En la referencia que les presento, se mencionan las preguntas básicas a realizar durante la practica, la cual se encuentra acorde con la información presentada en el blog siendo esta muy completa, ademas hago enfasis en el buen uso de distintos colores para resaltar los títulos y tamaños de letra que lograron captar la atención del lector. felicitaciones por el buen trabajo.

    ResponderEliminar
  4. Uno de los métodos más tradicionales de ensayo en un laboratorio químico (y tal vez uno de los primeros métodos de análisis químicos desarrollados, pues ya se llevaba a cabo en el siglo XVII) es el ensayo a la llama de las sustancias. Se trata de un ensayo de tipo cualitativo, es decir, con él podemos averiguar qué sustancias contiene nuestra muestra problema, pero no en qué proporción (para esto último haría falta un ensayo cuantitativo). Esto hace que el resultado del análisis sea un poco subjetivo, es decir, depende de la persona que lo realiza, que debe asignar un elemento químico al color observado.

    Dada su importancia, antes de considerar las coloraciones de los distintos ensayos a la llama, hablaremos de la llama en sí misma y de sus características. La llama de un mechero Bunsen puede actuar como fuente térmica y luminosa, pero también como reactivo químico con poder oxidante y reductor. El hecho de que una llama tenga más capacidad oxidante o más capacidad reductora, se puede lograr regulando la entrada de aire. Así, tenemos:

    La combustión con exceso de aire produce una llama oxidante (exceso de oxígeno, O2) y los componentes del combustible arden totalmente, por lo que resulta incolora.
    La combustión con defecto de aire, por su parte, es incompleta y produce una llama reductora. De esta forma queda carbón incandescente muy subdividido y un exceso de monóxido de carbono, CO. Esta llama es poco calorífica, brillante, reductora y tóxica.



    No toda la llama del mechero es reductora u oxidante, sino que, en verdad, aunque en distinta proporción, todas las llamas presentan zonas reductoras y oxidantes, es decir, dos partes diferenciadas: el cono interior, brillante y reductor, de combustión incompleta y baja temperatura y el cono exterior, incoloro, oxidante y de gran poder calorífico, donde se produce, como hemos dicho antes, una combustión completa.

    En los ensayos a la llama, de los cuales hablaremos en esta entrada, generalmente se usa inicialmente la base de la llama (menos calorífica) y seguidamente se puede utilizar la zona oxidante, más calorífica, con diferentes propósitos.

    En el ensayo de coloración a la llama ésta actúa como fuente energética. De esta forma, la energía de la llama posibilita la excitación energética de algunos átomos (en estado normal se hallan en estado fundamental). Cuando estos átomos excitados regresan al estado fundamental emiten radiación de longitudes de onda características para cada elemento. Esta energía emitida por los elementos, en este caso en la región visible del espectro electromagnético, es lo que se conoce como espectro de emisión, y es la base no sólo para los ensayos cualitativos a la llama, sino también para técnicas de análisis cuantitativo como la espectroscopía atómica de emisión.

    Referencia: QUMITUBE.COM (2017) Coloración de la flama. Septiembre 30, 2017. http://www.quimitube.com/ensayos-de-coloracion-a-la-llama-para-los-elementos-quimicos

    Todo lo anterior podria ayudarles a complementar el trabajo, tambien estaria bien que separaran un poco la información, para entenderla mejor y no provoque flojera mental. De antemano una felicitación por su buen trabajo.

    ResponderEliminar
  5. El color es un fenómeno físico de la luz o de la visión, asociado con las diferentes longitudes de
    onda en la zona visible del espectro electromagnético. La percepción del color es un proceso
    neurofisiológico muy complejo.
    La luz visible está formada por vibraciones electromagnéticas cuyas longitudes de onda van de unos
    350 a unos 750 nanómetros (milmillonésimas de metro). La luz con longitud de onda de 750
    nanómetros se percibe como roja, y la luz con la longitud de onda de 350 nanómetros se percibe
    como violeta. Las luces de longitudes de onda intermedias se perciben como azul, verde, amarilla o
    anaranjada.
    Todos los objetos tienen la propiedad de absorber y reflejar o emitir ciertas radiaciones
    electromagnéticas. La mayoría de los colores que experimentamos normalmente son mezclas de
    longitudes de onda y reflejan o emiten las demás; estas longitudes de onda reflejadas o emitidas son
    las que producen sensación de color.
    Los distintos colores de luz tienen en común el ser radiaciones electromagnéticas que se desplazan
    con la misma velocidad, aproximadamente, 300.000 kilómetros por segundo (velocidad de la luz). Se
    diferencian en su frecuencia y longitud de onda

    (ciens 2017)
    http://www.ciens.ucv.ve/eqsol/LabMovil/Recursos/ensayosalallama.pdf

    ResponderEliminar
  6. Para comprender de mejor manera este tema es de vital importancia tener un conocimiento sobre algunas cosas que se pueden ver en lo cotidiano, adentrándose al ámbito académico se puede mencionar el caso de que en las reacciones que se llevan a cabo con el fin de enseñar en algunas de ellas se puede observar que se solicita que le apliquen una energía o en la forma teórica se ve que se le suministra energía en la reacción, ¿pero que es esta energía? basta con el simple hecho de observar un proceso de destilación para ver que esa ya mencionada energía no es mas que el fuego, teniendo esto en claro y estableciendo que la flama es energía podemos desarrollar la comprensión mas fácil del tema, para ello me permito dejar información que es fundamental en este tema como la siguiente: "En condiciones normales los átomos se encuentran en el estado fundamental, que es el más estable termodinámica mente. Sin embargo, si los calentamos absorbe energía y alcanza así un estado excitado. Este estado posee una energía determinada, que es característica de cada sustancia. Los átomos que se encuentran en un estado excitado tienen tendencia a volver al estado fundamental, que es energéticamente más favorable. Para hacer esto deben perder energía, por ejemplo, en forma de luz. Puesto que los estados excitados posibles son peculiares para cada elemento y el estado fundamental es siempre el mismo, la radiación emitida será también peculiar para cada elemento y por lo tanto podrá ser utilizada para identificarlo. Esta radiación dependerá de la diferencia entre los estados excitados y el fundamental de acuerdo con la ley de Planck:
    AE = hv ;
    AE = diferencia de energía entre los estados excitado y fundamental
    h = Constante de Planck (6,62 10-34 J s). v= frecuencia
    Por lo tanto, el espectro de emisión puede considerarse como “la huella dactilar” de un elemento. Este hecho se conocía ya desde antiguo, antes aún de entender como ocurría, por lo que los químicos han utilizado los “ensayos a la llama” como un método sencillo de identificación. En la actualidad existen técnicas de análisis basadas en este principio, tales como la espectroscopia de emisión atómica, que nos permiten no sólo identificar, sino cuantificar la presencia de distintos elementos.
    A continuación indicamos los colores de los ensayos a la llama de algunos elementos:
    Calcio: llama roja, Cobre: llama verde, Sodio: llama naranja, Litio: llama rosa, Potasio: llama violeta, Bario: llama verde pálido y Plomo: llama azul."(Universidad de Alicante, 2017).
    Con esto podemos ver que la información pro´puesta por ustedes es similar a la de otras fuentes y tiene una explicación correcta y sobre todo me interesa resaltar el caso de que la coloración de la flama nos permite determinar de cierta forma el mineral al que se sometió a la flama pues es de gran ayuda tener estos conocimientos en el desarrollo de practicas.
    Teniendo analizado el aspecto de la información y teniendo en cuenta que su blog tiene una muy buena presencia que ayuda en su entendimiento con las imágenes y que a su vez genera un interés en el lector puedo decir que es un muy buen trabajo.

    REFERENCIAS:
    Universidad de Alicante. (S.f de S.f de 2017). Departamento de Química Inorgánica. Recuperado el 29 de Septiembre de 2017, de Departamento de Química Inorgánica: https://dqino.ua.es/es/laboratorio-virtual/ensayos-a-la-llama.html

    ResponderEliminar

Publicar un comentario